Formazione su intelligenza artificiale, SEO e competenze digitali
Percorsi per scuole, aziende, enti di formazione e professionisti, costruiti sul livello di partenza e sulle attività da svolgere.
Alla consulenza affianco la docenza: porto in aula l’esperienza dei progetti, con spiegazioni accessibili, esempi e momenti di esercitazione.
IA per la didattica e il lavoro
SEO e marketing digitale
Strumenti e competenze informatiche
Formazione su intelligenza artificiale, SEO e competenze digitali
Percorsi per scuole, aziende, enti di formazione e professionisti, costruiti sul livello di partenza e sulle attività da svolgere.
Alla consulenza affianco la docenza: porto in aula l’esperienza dei progetti, con spiegazioni accessibili, esempi e momenti di esercitazione.
IA per la didattica e il lavoro
SEO e marketing digitale
Strumenti e competenze informatiche
Il punto di partenza cambia anche il programma
Aziende e gruppi di lavoro
IA nelle attività quotidiane, visibilità online e marketing digitale. Esempi legati al contesto aziendale, ai compiti delle persone e agli strumenti già utilizzati.
Enti di formazione
Docenza in informatica, competenze digitali e web marketing, con contenuti e attività adeguati al percorso, al livello della classe e alle risorse disponibili.
Professionisti e agenzia
Approfondimenti su SEO, contenuti e siti web. Lavoriamo sulle scelte operative, sull’analisi dei progetti e sull’integrazione degli strumenti di IA nel lavoro.
Scuole e docenti
Introduzione all’IA generativa e applicazioni nella didattica: preparare materiali, formulare richieste efficaci, valutare le risposte e riconoscere i limiti degli strumenti.
Aziende e gruppi di lavoro
IA nelle attività quotidiane, visibilità online e marketing digitale. Esempi legati al contesto aziendale, ai compiti delle persone e agli strumenti già utilizzati.
Enti di formazione
Docenza in informatica, competenze digitali e web marketing, con contenuti e attività adeguati al percorso, al livello della classe e alle risorse disponibili.
Professionisti e agenzia
Approfondimenti su SEO, contenuti e siti web. Lavoriamo sulle scelte operative, sull’analisi dei progetti e sull’integrazione degli strumenti di IA nel lavoro.
Scuole e docenti
Introduzione all’IA generativa e applicazioni nella didattica: preparare materiali, formulare richieste efficaci, valutare le risposte e riconoscere i limiti degli strumenti.
Dall’alfabetizzazione digitale alle applicazioni professionali
Questi sono gli ambiti su cui costruire il programma.
Selezioniamo quelli utili al gruppo e definiamo quanto spazio dedicare alle basi, alle dimostrazioni e alla pratica.
Intelligenza artificiale generativa
IA per la didattica
SEO e nuovi ambienti di ricerca
Web marketing e presenza online
WordPress ed e-commerce
Informatica e competenze digitali
Prima le esigenze del gruppo, poi strumenti e attività
01 · Contesto
Definiamo il punto di partenza
Destinatari, conoscenze iniziali, obiettivi, tempo e dotazioni disponibili: il programma nasce da questi elementi.
02 · In aula
Spiegazioni e applicazioni
Alterno concetti, dimostrazioni e attività guidate. Quando i dispositivi sono pochi, organizzo il lavoro in piccoli gruppi.
03 · Confronto
Verifichiamo ciò che è chiaro
Domande, esercizi e momenti di restituzione aiutano a individuare difficoltà e argomenti da riprendere.
Contesti diversi, esigenze concrete
Hoist Finance
Informatica e digitale
IA per insegnanti
Di quali competenze ha bisogno il tuo team o la tua azienda?
Scrivimi per un incarico di docenza o un percorso formativo. Partiamo dai destinatari e dalle attività che vorresti aiutarli a svolgere.
Per iniziare, indicami:
- Chi parteciperà e il livello di partenza
- Argomenti e obiettivi del percorso
- Numero indicativo di partecipanti
- Periodo, sede o modalità online
- Ore e strumenti disponibili, se già definiti
Domande frequenti prima di organizzare un corso
È possibile partire da un livello base?
Sì. Per progettare le lezioni definiamo prima le conoscenze iniziali del gruppo. Nei percorsi introduttivi trovano spazio il lessico essenziale, dimostrazioni e attività accompagnate.
Serve un computer per ogni partecipante?
La disponibilità dei dispositivi incide sul tipo di attività. Un computer a persona facilita la pratica individuale; con meno postazioni si possono prevedere dimostrazioni e lavori in piccoli gruppi.
Possiamo usare gli strumenti già adottati dalla scuola o dall’azienda?
Sì. La scelta degli strumenti tiene conto di quelli disponibili, degli account utilizzabili e delle indicazioni dell’organizzazione. Questi aspetti vengono chiariti prima dell’avvio.
Quali sono durata e costo del percorso?
Dipendono da obiettivi, numero di incontri, modalità e preparazione richiesta. Dopo un primo confronto definisco il programma e la relativa proposta economica.
La formazione può svolgersi online?
Sì, sono possibili lezioni online e in presenza. La modalità viene concordata in funzione del gruppo, della sede e delle esercitazioni previste.
